Depuis décembre 2018, Psy + Onlus a activé PRO.VI.DI., un projet de prévention e contraste de comportement à risque à l'adolescence financé par la Région du Latium. Le projet intervient sur les domaines thématiques des risques liés à dépendances et la violence de genre grâce à la participation des élèves des écoles secondaires de première année appartenant aux instituts généraux "Via Giuseppe Messina", "Via Pirotta" et "A. De Curtis ”, situé sur le territoire de la municipalité de Rome.

Le projet en adopte un perspective proactive vers le bien-être des adolescents, à travers des activités visant à améliorer leurs modes de vie et sensibiliser de leurs comportements, dans un moment de vie où il y a une plus grande vulnérabilité et propension à s'exposer aux risques.

Le programme est divisé en deux parcours reproduits dans les trois écoles:

• PRO.VI.DI. dépendances: opposer la propagation des comportements à risque afin de prévenir les dépendances, en particulier en ce qui concerne l'utilisation abusive du Web;

• PRO.VI.DI. Violence de genre: prévention des risques liés à la violence sexiste.

Chaque chemin, à son tour, comprend trois méthodes de construction:

• Séminaires d'information et de discussion visant à garantir une information correcte sur la question, à stimuler la réflexion et la formation d'une réflexion critique sur les risques;
• Ateliers de réalisation de vidéos expérientielles, visant à améliorer les compétences cognitives, communicatives et relationnelles des étudiants, ainsi qu'à stimuler leurs passions, fournissant la base pour le développement des compétences transversales;
• Compteurs d'écoute psychologique, orienté pour intercepter et contenir des situations d'inconfort déjà en place.

Les activités sont menées avec une méthodologie intégrée, interactive et expérientielle.

La éducation par les pairs représente l'activité «centrale» du projet, car elle permet une compréhension et une élaboration plus efficaces des thèmes-objets de l'intervention, comme cela a été le cas dans les projets précédents conçus et mis en œuvre par Psy + Onlus dans les écoles.

Cette méthodologie consiste en une proposition éducative dans laquelle certains membres d'un groupe sont formés pour jouer un rôle d'éducateur pour le groupe de leurs pairs, dans le but d'atteindre une élaboration active et partagée des significations. Il s’agit d’un ensemble de méthodes dont l’utilisation est orientée vers la prévention et l’éducation participation et le dialogue libre et constructif entre pairs. Plus précisément, le éducation par les pairs favorise l'amélioration des relations au sein de la classe, favorise la création d'une éducation mutuelle et de relations d'apprentissage. L'apprentissage se fait donc grâce à rôle actif des garçons qui font partie du processus et qui sont encouragés à échanger des opinions et à discuter des questions importantes proposées, associées à des aspects importants de leur vie. De cette façon, les protagonistes apprennent à être responsables et à pouvoir s'occuper de la résolution de problèmes qu'ils croyaient jusque-là ne pouvoir être traités que par des adultes.

Grâce aux larges espaces de discussion offerts aux participants, cette approche la favorise également développement de l'intelligence émotionnelle et de l'empathie. Les enfants sont en effet stimulés à exprimer leurs émotions, à construire des relations saines et à faire face aux conflits comme un moment positif, reconnaissant les modèles sociaux et culturels de référence.
Ils sont également utilisés méthodes actives: discussions de groupe, jeux de rôle, brainstorming, scénarios, temps de cercle, activités d'atelier qui, en plus d'impliquer tous les participants, permettent - contrairement à l'apprentissage frontal traditionnel - d'apprendre par le "faire", en assurant une réflexion profonde et métabolisation de ce qui a été vécu comme une expérience.

Ces méthodes sont utilisées conjointement avec soutenir et tous les "écoute active, ce qui permet une adaptation émotionnelle et émotionnelle aux besoins et affecte là où il peut y avoir des situations critiques déjà en place.
Le projet se terminera fin mars 2019 avec la vision de toute la communauté scolaire de court-métrage produit par les garçons.

Pour plus d'informations: Coordonnatrice du secteur scolaire